happybirthday精选好句68句

happybirthday

1、Usingthesentencestoaskandanswer.

2、教授单词candle(s)

3、Feeling(情感)：通过赠送礼物，使学生知道友情的可贵，同时培养学生善于表达谢意的生活礼节。

4、Ability(能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。自然地运用感谢及回应的用语。

5、Words:能正确说birthday。

6、Extension

7、PracticePPT上呈现一人物图片，以及不完整的日记内容，并给出单词供学生选择。(1)学生根据短文内容以及给出的提示将日记补充完整;

8、热身、复习(Warm-up/Revision)

9、教学难点：能理解Readandwrite的对话内容。

10、)Listentothechant,LetSssaythesentenceandmean.

11、（1）设置过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会。老师已准备好蜡烛、气球。在黑板上贴上生日蛋糕的图片。请过生日的学生到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生用HappyBirthdaytoyou!向过生日的同学祝贺，并用Howoldareyou?询问每个过生日同学的年龄自然地投入到句型的操练中，学习效果很好。

12、)Conversation:

13、）Tolearnthephrases:“blowout”.Followme.blowout.

14、能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。

15、:幻灯片出示几张小明星的图片,让学生思考应该怎么问他们的生日?此环节十对上一环节知识的进一步巩固。

16、Haveamatchtocheckthestudents.

17、情感态度：懂得如何为同学、家人庆祝生日。

18、呈现新课(Presentation)

19、)Tolearnthewords“robot”and“robots”

20、Importance:

21、语言技能：能够运用句型：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.询问日期和同学的生日。

22、句型Thisisforyou.

23、教师将调查表分发各小组,自行确定小记者和采访对象。学生可在教室自由走动,既是小记者又是被采访对象,将采访到的同学的生日所在月份记入调查表。教师巡视,看“小记者”能否运用不同句式进行“采访”。然后从调查结果中总结有多少同学出生在一月,二月……

24、回到家里用英语询问家庭成员、朋友的生日,并在下节课上课前用英语叙述。

25、)Dividethegroups:teampink,teamred,teamblue.

happybirthday花体字

1、)Warming-up:Sing“TenLittleCandlesdance”

2、语言知识：能够听、说、读、写四会句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

3、Words:birthday的正确发音。

4、Usingthesentencestoaskandanswer.

5、)Greeting:Hello!Everybody.Nicetomeetyou.

6、)drill:Ilikemakingrobots.

7、学生准备骰子。

8、听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。

9、Learnthewords.birthday

10、)扩展：①It’sa…

11、学生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等

12、Tolistentothetapeandanswerthequestion.

13、会唱歌曲Happybirthday!

14、Homework

15、Abilityaims:

16、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

17、Knowledgeaims:

18、听懂句子Happybirthday！并能用Thankyou!应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou？并能根据实际情况回答。2、能使用Happybirthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。

19、Greeting&Warm-up

20、Freetalk

21、教师准备数字1—10的单词图片课件。。

22、Toreciteeveryparagraph.

23、教授句型Ilikemakingarobot.

24、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。

25、教学重点：掌握四会句子：What’sthedate?June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

1、）LotteryGame:

2、Knowledge(知识):使学生掌握重点单词candle(s)/blowout/robot(s)学生能熟练掌握重点句型：Blowoutallthecandles.Wow.It’sarobot.Ilikemakingrobots.

3、带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准birthday。

4、学习策略：能够运用所学句型与同学进行对话，进行简单的写作。

5、布置作业：在家里表演给爸爸、妈妈过生日

6、Homework.

7、LeadinT：Whatcanyoudoonyourbirthday?Doyouwanttogetabirthdaygift?Doyouknowbirthdaygift?Forexample,birthdaycards,cake,maybeapencilorabook.Ilikebirthdaycards.Whataboutyou?(asksomestudents.)T：Everyonelikestogetbirthdaycards.MyfriendMarylikesbirthdaycards,too.Andherbirthdayiscoming,too.WhatcanIdoforher?Haveatry,please.(asksomestudents.)T：MaybeIcanmakeabirthdaycardforher.Look,Thisismybirthdaycard.It’sonmycomputer.Itisane-card.NowIamsendingmyfriendan

8、Difficulty:

happybirthday生日字体

9、Summary

10、Presentation

11、为父母做自己力所能及的'事情,下节课和同学分享。

12、Toreadthedialogueinpairs.

13、Drills:能用以下句型进行交流Happybirthdaytoyou.-Thankyou.

14、)Givesomepresenteachother.

15、句子Blowoutallthecandles.

16、Feelingaims:

17、)Tolearnthephrases:“allthecandles”

18、板书设计：