教师格言100条【好句摘抄175句】

1、)志于道，据于德，依于仁，游于艺.

2、教育的本质是引导学生自己去学习、去思考、去发现，而不是一味灌输知识。教师的作用是为学生提供学习的环境和条件，激发他们的学习兴趣和动力，让他们在自主探究中获得成长和进步。--陶行知。这句名言强调了教育的本质和教师的作用，提醒我们在教学中要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们成为有思想、有情感、有创造力的人才。

3、以下是几个教师名言，供您参考：

4、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

5、这些格言的共同点是强育的重要性，以及教师在其中的作用。

6、喜欢孩子，善待孩子。

7、用心去教，用爱去育，用智去启迪。

8、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

9、关于教师的名言有：

10、坚持、包容。

11、教育不是填鸭式的灌输，而是点燃学生内心的火焰。

12、教师的职责是引导，而不是代替学生思考。

13、播种希望，收获明天。

14、真正的教育，是自我教育。——苏霍姆林斯基

15、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

16、真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。——怀特海

17、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

18、教师格言

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、教师的工作是引导学生走向光明未来。

21、)表扬用喇叭，批评用电话。

22、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

23、教师理念

24、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

25、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

26、心灵的沟通胜于知识传递。

27、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基

28、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。

29、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

30、耐心、细心、恒心。

31、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

32、注重教育教学过程中的情感体验和情感交流，营造良好的教育氛围。

33、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝尔斯

34、)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

35、老老实实做人，认认真真教书。

36、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

37、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

38、经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

39、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

40、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

41、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

42、学高为师，身正为范。

43、教育不仅仅是传授知识，更是点燃心灵的火焰。

44、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

45、教师理念主要包括教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面内容，一个好的教师理念应该能够引领和帮助教师更好地开展工作。

46、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

47、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

48、教育是点燃火焰，而非灌满一桶水。——苏格拉底

49、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

50、教师理念是指教师对教育教学工作的根本信仰和价值取向，是指导教育教学实践的基本理论和思想。而教师格言则是教师在教育教学实践中总结的一些精辟的句子，具有概括性和启示性，可以激励教师不断进取和提高。下面是一些常见的教师理念和教师格言：

51、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

52、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

53、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

54、学者必求师，从师弗成不谨也。——程颐

55、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

56、教师是辛勤的园丁，用知识浇灌着祖国的花朵；教师是无私的蜡烛，燃烧自己照亮着前行的道路；教师是人类灵魂的工程师，用爱心和智慧雕塑着未来的栋梁。感谢教师，他们是孩子们成长道路上的引路人。

57、教师格言则是一句简洁有力、富有内涵和价值的话语，可以概括和体现教师的教育理念和职业精神。

58、总体来说，每个教师都应该以人为本，注重培养学生的全面素质，并且不断提高自身的教学水平和授课能力。

59、教师理念是教育思想和教学观念的总和，具有很强的指导和约束作用；教师格言则是教师在实践中总结的具有启示性的语言。

60、好的，以下是一句教师名言：

61、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

62、诚恳而慷慨地赞扬他学生的每次进步。

63、教育的最终目的是培养自主学习的能力。

64、)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

65、用真情教书，用真心育人。

66、教育不是灌输，而是点燃火焰。

67、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

68、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

69、爱就是教育，没有爱便没有教育。

70、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

71、培养学生创新思维和实践能力，提高学生综合素质。

72、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

73、教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的守护者。

74、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人

75、教育不仅仅是学习知识，更是点燃心灵的火焰。——苏霍姆林斯基

76、知之者不如行之者，行之者不如越行之者。

77、教育是立国之本，强国之基。——陶行知

78、)志于道，据于德，依于仁，游于艺。

79、教师名言很多，这里为您提供一句：

80、严师出高徒，爱生育英才。

81、)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

82、一位好教师，胜过万本书。——亚里士多德

83、例如，有的教师认为“教育是人类进步的阶梯”，而有的则强调“先做好人，再做好教师”。

84、教育的根本在于人格的塑造。

85、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

86、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

87、教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和独立思考能力。

88、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

89、好笋出好竹，好师出好徒。

90、学习是永远的主题，教师更应不断学习。

91、圣人无常师。——韩愈

92、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

93、)掌握好的方法，是学业有成的前提，打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

94、教师要融于师生的相互理解中。

95、教育贵在创新，而非复制。——卡尔·雅斯贝尔斯

96、)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

97、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

98、教师的人格是教育的基石。

99、教师是学生成长的引路人，应该以身作则，为学生树立榜样。

100、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

101、这些教师理念和教师格言，代表了广大教师对于教育教学工作的追求和理解，对于教师的个人成长和教育教学实践都具有重要意义。

102、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

103、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

104、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

105、这些名言体现了教师对学生的关爱、引导和激励，也表达了教育的重要性和艺术性。

106、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

107、喜欢孩子，善待孩子

108、)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

109、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

110、好的，以下是一段教师名言：

111、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

112、教育需要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能发挥自己的优势。

113、经师易遇，人师难遇。——司马光

114、尊重学生个性和差异，因材施教。

115、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

116、“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”--威廉·巴特勒·叶芝（WilliamButlerYeats）

117、教师名言：

118、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

119、“教育不是灌输，而是点燃火焰。”——苏格拉底

120、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

121、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

122、对于教师格言，也有很多经典的表述方式。

123、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

124、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

125、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

126、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

127、教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来的重任。教师不仅传授知识，更传播道德、家国情怀和人格魅力。他们默默耕耘，无私奉献，用爱心和智慧点亮千万学子的未来。让我们向这些辛勤付出的教师们致敬！

128、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

129、教育不是灌输，而是引导。——陶行知

130、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

131、这句话告诉我们，教育不是简单的灌输知识，而是要激发学生的热情和兴趣，引导他们独立思考和解决问题的能力。

132、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

133、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

134、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

135、)仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

136、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

137、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

138、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

139、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

140、教师是辛勤的园丁，他们的名言不仅传授知识，更传递着人生的智慧。以下是关于教师的名言：

141、教师的最大价值在于唤醒学生的潜能。

142、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。——卡尔·雅斯贝尔斯

143、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

144、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

145、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

146、因此，都是教育工作者必须要重视的事项，理念不断完善和格言不断总结有利于教育工作不断提高和进步。

147、教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国建设和发展培养人才的历史使命。教师的言行举止，甚至穿着发型都会成为学生效仿的对象。正如教育家加里宁所说：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。”这足以说明教师在学校学生中具有无与伦比的影响力。

148、关注学生全面发展，促进学生能力提升。

149、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃

150、)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

151、)执着杏坛，乐于奉献。

152、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

153、)堂堂正正做人，认认真真做事。

154、常见的教师格言有：“教育不能等待”、“学习是一生的事业”、“耐心是最好的教育者”等，它们都是教育工作者在实践中积淀的智慧结晶，对于教师们的工作都有着很大的启示作用。

155、以下是一句教师名言，大约100字：

156、对于教师理念，有很多不同的观点和表述方法。

157、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

158、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。

159、太阳下最光辉的职业是教师。

160、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者

161、坚持启发式，避免注入式。

162、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

163、教师理念是对于教育工作的价值观、认识和态度的总称。

164、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

165、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

166、教育应该是富有创造性和启发性的，而不是死记硬背和机械重复。

167、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

168、环球不师，故道益离。——柳宗元

169、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

170、用心做事，用爱育人

171、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

172、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。

173、这句名言强调了教师在教学过程中不应仅仅是向学生灌输知识，而更应该通过激发学生的兴趣和潜能，使他们成为自主学习、独立思考的个体。教育者需要关注学生的成长和发展，培养他们的好奇心和创新精神。

174、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

175、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。