一年级上册音乐教案，春天天气真好花儿都开了

春天天气真好花儿都开了音乐教案?

春天天气真好花儿都开了音乐教案 活动目标： 1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。 2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。 活动准备： 1、“春天”的课件 2、“春天花开了”的图片若干 活动过程： 一、找春天，激发幼儿的兴趣 1、小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！ 2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？ 教师边播放课件边提问讲述 指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！ 杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？ 谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳） 3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！ 二、欣赏歌曲《春天天气好，花儿都开了》 你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱） 三、幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。 1．轻声跟唱 2．通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词 3、脱离图谱进行演唱 四、师生共同探讨动作并表演歌曲。 1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？ 请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲。 2、师生共同表演《春天天气好，花儿都开了》 3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

小学一年级科学观察雨教案?

对小学一年级的学生夹说，他们年龄小，对认识事物和现象比较浮浅，所以对雨的认识要引导他们观察自然现象，教，引导他们厂办是自然界中的一个自然现象，天会回然下雨，我们也不开雨水，庄壕也离不开雨水，离开了它们会干死的，

教学目标 (一) 探究目标： 1、 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题 2、 能选择不同的方法和材料进行研究。 3、 能设计模拟试验验证自己的假设。 (二) 情感目标： 1、 能与其他学生交流自己的观点。 2、 愿意与小组同学合作设计实验，并验证设想。 （三）知识目标： 1、 能用自己的话说明什么叫凝结。 2、 雨的形成过程。 教学重点 认识雨的形成过程 教学难点 认识雨的形成过程 教 学 过 程 一、设置情景 今天早上，我在学校经销店买了两瓶饮料,请同学们帮我看看,这两瓶饮料的瓶壁上现在出现了什么不同的现象？（观察出冷的瓶子外面有小水珠） 这是什么原因呢？（水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝结） 课件出示：生活中还有哪些常见的水滴现象？由此引入课题 二、探究雨的成因 1、关于雨，你想知道哪些问题 为什么会下雨？雨为什么要落下来？雨是从哪里来的？天上的雨为什么总下不完？等 2、刚才大家的思维活跃，再一次证明了你们是爱动脑筋的好孩子。那么，想要解决大家提到的这些的这些问题，我们可以从下面这两个问题入手： 3、课件出示：水是怎么"跑"到天上去的？是怎样变成雨从天上落下来的？学生小组讨论后汇报。）

关于这个问题，一年级的孩子们可以通过以下方式学习风吹下雨落： 1. 观察自然现象：在下雨的时候，带孩子一起出门，观察雨水是怎样落在地面上的，风是怎样吹动树叶的。 2. 唱歌游戏：唱歌可以让孩子更容易记住歌词和旋律。可以唱儿歌《下雨了》和《风儿吹》，还可以玩儿歌游戏，让孩子跟着音乐舞动，感受风和雨的气息。 3. 制作手工：可以让孩子用纸板、颜料等材料制作出雨伞和风车等，让孩子亲手制作出自己喜欢的物品。 4. 读绘本：可以选择一些关于天气的绘本，让孩子通过图画和文字了解风和雨的相关知识。

一年级音乐课如何上好开学第一课?

１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。 ２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。 ３·教唱采用形式多样的听唱法教学。如：按歌曲图式师生对唱，分组接唱，完整模唱，边唱边表演等。 ４·教学拓展，可通过师生对话，分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。 师生互动可活跃教学气氛，拉近师生距离，同时抓住了孩子的心。