自创儿童诗，小学四年级自编古诗可以怎么编?

小学四年级自编古诗可以怎么编?

小学四年级自编古诗，可以遵循古诗的基本格式和韵律，结合自身的想象力和对生活的观察来创作。以下是一个简单的自编古诗示例，并附有编写指导： 春日游 春风拂面暖阳斜，绿柳垂丝映碧塘。 蝶舞花间嬉戏乐，蜂飞蕊上采蜜忙。 儿童逐蝶欢声笑，老叟垂钓静思长。 春日好景须珍惜，莫待时光空流淌。 编写指导： 1.选择主题：首先确定你想要表达的主题。这个示例的主题是“春日游”，描述春天出游时所见所感。 2.观察生活：细心观察生活中的细节，如春风、绿柳、蝶舞、蜂飞等，这些都是描绘春天的好素材。 3.运用修辞：在古诗中，常常运用修辞手法来增强表达效果。如“绿柳垂丝映碧塘”，用“垂丝”形容柳条，更加生动形象。 4.注重韵律：古诗讲究韵律，可以尝试使用平仄和押韵来增强诗歌的音乐性。如“阳斜”与“碧塘”在韵脚上相呼应。 5.表达情感：在描述景物的同时，融入自己的情感。如“儿童逐蝶欢声笑，老叟垂钓静思长”，既描绘了儿童与老人的不同活动，又表达了作者对春日的喜爱和珍惜之情。 6.结尾点题：在诗歌的结尾部分，可以总结主题或表达某种情感或启示。如“春日好景须珍惜，莫待时光空流淌”，劝诫

风筝现代诗自编小学?

草长莺飞二月，天拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来，早忙趁东风放纸鸢 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公，人人夸你春来早，欠我风筝五丈文 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，五色罗裙风摆动好，江蝴蝶斗春归， 软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐，窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西

儿童诗自创四季?

春天， 大地换上了新的彩妆。 接近大自然， 可以看见春神在伸懒腰， 可以听见雷公在打喷嚏， 春姑娘也会来邀请我， 拜访他们的花花世界。 夏天， 火辣辣的太阳高挂天际。 蝉儿使尽全力鸣唱， 马不停蹄的冷气运转声， 交织出夏的声音。 此时此刻，一口冰淇淋， 就像沙漠中的绿洲， 撼动着我的神经。 秋天， 精灵们染红了大地。 走在堆满落叶的小路上， 杀杀杀的旋律， 透露出秋的气息。 日渐光秃的树干， 似乎在昭告世人， 冬的脚步近了。 冬天， 大地换上了雪白礼服。 在冷飕飕的寒风里， 听不到虫鸣鸟叫， 看不到百花齐放， 万物就像个睡着的孩子， 静静的躺在母亲的怀抱。

四季的花 清凉的春风， 拂过我的眉梢， 便是一个个含苞待放的花蕾， 火红的夏阳， 轻照我的衣角， 便是一朵朵朝气蓬勃的花，

现代自编儿童诗(六年级水准)?

云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴

秋天的诗词自创儿童?

儿童少年是祖国未来的花朵 秋霜低厌涨江云 ， 天津桥下冰初结 。 （二） 秋风吹醒惜离声 ， 天长地久成埃尘 。 （三） 秋风亭下叶缤纷 ， 天南今切去乡情 。 （四） 秋霜历试松筠节 ， 天教水墨画罗汉 。 （五） 秋霜不陨苍筠节 ， 天碧罗衣拂地垂 。 （六） 秋风摇荡菊花期 ， 天女倒披金缕衣 。

秋天秋景秋叶黄，秋花秋色醉人香。 秋风秋雨阵阵凉，秋天1L童添衣裳。秋季凉爽爽的雾霾比较多秋风一吹红叶黄叶轻飘飘的落到地上。越落越厚，大雁排着整齐的队向南方飞去。 秋天一天比一天冷了，就连耐寒的菊花姐姐也在寒风中垂下头迎接秋风的吹打。

原创童谣怎么写?

写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。首先要口语化，还要简短，还要想象力丰富，还要朗朗上口，富有音乐性，还要让儿童念出来很有韵味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能。 这需要很深厚的文学功底和生活底蕴，还需要一颗童心，需要丰富的想象力。 其实还有一个办法，就是多听听以前的童谣，或者是别人写的童谣