教师教育名言15篇优选好句74句

1、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

4、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康·德·乌申斯基

5、有关教师的教育格言摘抄

6、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

8、有关教师的教育格言摘抄

9、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

12、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

13、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

14、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）

15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

16、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

17、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

18、激发幼儿的求知和学习的渴望，远比教会有限的知识有意义得多。

19、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

20、教师的人格形象是无价的教育资源。

21、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。

22、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

23、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

25、有关教师的教育格言摘抄

26、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

27、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

29、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

30、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

31、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

32、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

33、教师的人格是教育的基石。

34、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

35、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

36、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

37、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

38、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]R·皮特斯

39、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素

40、坚持启发式，避免注入式。

41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

42、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

43、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

44、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

45、严格才是真正的爱护。

46、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

47、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

48、教师的言传身教是学生做人的'榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

49、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

50、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

51、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）

52、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

53、站一天讲台，奉毕生真情。

54、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

55、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

56、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

57、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

58、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

59、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

60、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

61、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

62、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

63、有关教师的教育格言摘抄

64、学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。

65、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬

66、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

67、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦（1879—1955）

68、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

69、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

70、精神虐*是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

71、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

72、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

73、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

74、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基