教育家关于鼓励的名言优选好句41句

1、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”——詹姆斯

2、叶圣陶说：教育就是要培养习惯。

3、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事”。

4、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

5、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他

6、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得

7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

8、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

9、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

10、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭”。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭”。

11、条教育新理念

12、拿破仑说过：“世界上只有两种强大的力量，即刀枪和思想。从长远来看，

13、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

14、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

15、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的

16、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

17、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

18、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

21、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。

22、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

23、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

24、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

25、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习??（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

26、“教师的职务是?千教万教，教人求真?；学生的职务是?千学万学，学做真人?。”——陶行知

27、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

28、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

29、山东大学校长展涛先生说：应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。

30、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整

31、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种

32、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少；美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

33、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

34、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以

35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任

36、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要

37、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历

38、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真

39、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵??只有在自己整个教育生涯中不

40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

41、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基