班风学风名言格言优选好句41句

1、放手自学理解记忆融会贯通

2、利用班会，抓好思想教育工作。如感恩教育，爱国主义教育等;

3、教师以身作则，言传身教，为学生做榜样;

4、按要求改写句子，包括：直接叙述和间接叙述互改，陈述句和反问句互改，陈述句和双重否定互改，扩句和缩句，6中常见修辞手法的判断和改写，修改病句等。

5、年小学教学经验交流发言稿（通用6篇）09-08

6、选好路队长。一个好的路队长能起到领头羊的作用，所以选好路队长很重要。要选择能以身作则、起表率和模范带头作用、有一定影响力的学生当路队长，他最好还要有工作热情和服务热情。

7、创设情境巧记难字

8、用关联词语填空或者造句;

9、精心编排练习题。

10、良好的书写习惯

11、辅导上倾斜。作为差生，40分钟的上课时间是根本不够的，这就必须开小灶，充分利用边角时间为这批学生辅导。请成绩优秀的学生做小老师，在班里形成结对帮扶制度。

12、把"责任"交给路队长。让路队长负责整队，而我则需要在一边协助路队长整队即可，不需要说太多的话，只要用严肃的表情看着学生们。此时"无声胜有声".

13、阅读教学中坚持读写结合

14、练习上反复老师讲时，他们觉得懂了，自己做时却不会；今天会做，明天又忘了；这次考试答对，下次测试又错了。针对此种现象，我会让他们适度反复练习。抓题型练习，一些经常考的题型让他们反复练习。让他们达到熟能生巧的程度。

15、注重教法，让复习省时、高效

16、关爱关心学生，对班级所有学生一视同仁，公平公正，使班级具有感染力，凝聚力。

17、作文。阅读和作文教学是我的弱项，我也无从下手，还希望各位同行指点。

18、齐：队伍要齐整、人数要齐全，尽量做到不要落下一个学生。

19、梳理课文的表达方法整理知识点

20、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。

21、充分了解学生、培养学生的兴趣

22、我经常对学生说的一句话是：“知己知彼，百战百胜，要让你的学习事半功倍，就必须抓住重难点，有方法的学习。”同样地，教学过程中，我也注意做到“三讲三不讲”：“三讲”即将重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在回扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。

23、把"权力"交给路队长。哪个学生不及时迅速地排好路队，路队长就有权力对不遵守纪律的同学进行惩罚（惩罚内容包括背诵古诗或写作文），这样一来路队长就会有威信，整队就会比较轻松。

24、从积累诗句及名言入手说自己的赠言

25、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。这多年来一直是我们教学工作的一项重要内容。我们用一分为二的观点看后进生，用发展的眼光看中等生，因势利导，变消极因素为积极因素。

26、xx年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。因为我们六年级全体师生真的付出了许多。孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。应该说：付出总有回报吧。下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：

27、口语交际;

28、抓学法指导

29、感情上拉拢。平时多与他们交流，在他么犯些小错误时宽容他们，尽量与他们拉近距离再鼓励他们尽力完成一些简单的字词句过关练习只要有点滴进步，就适时表扬，增强他们的自信心。

30、注重指导学生复习方法，提高复习效率

31、作业多几分留意。

32、积累词语指导运用

33、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。

34、静：要求学生排队时必须安静，不要嬉笑打闹。

35、快：排队时必需要做到迅速。

36、做好学生考试成绩的分析和反馈。在平时教学中要注意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。要把小考当大考，把大考当练习，训练学生良好的心理适应能力。

37、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。

38、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照顾那么多个中等生，我们可以分批引导，有计划引导。针对后一部分中等生你就先让他们保持原状，先让他们

39、多种选择进行实践有实效性

40、认真预习的习惯

41、小学教学经验交流发言稿09-08