描写夏天树木的句子39句

1、接着引导学生运用学习方法学习，学习步骤如下

2、课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四

3、交流体验与感受。鼓励学生主动的读自己喜欢的段落、词句，并说说喜欢什么，说出真切感受。

4、小组交流，做课后习题。

5、小组交流。

6、指导学生读出丰收的喜悦及动物的不同表现。

7、会认识本课生字20个，其中15个会写。

8、以读为本品读感悟

9、能有感情的朗读课文，背诵部分段落。

10、体会课文中描写的手法。

11、指导学生有感情的朗读课文。

12、领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，积累稳重的好词佳句。

13、美丽的小兴安岭

14、生字的识记与书写

15、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

16、教师首先说一说“春”段的学习过程。

17、看图书或录像，有感情地朗读课文，使学生的感情得到升华。

18、夏天的树木是怎样，读有关句子(出示课件)

19、小兴安岭哪个季节的景色最美，为什么?找自己最喜欢的季节读、品味、体验，读出感情。

20、认识9个生字，会写14个生字。

21、引导：让我们借助课文。了解那里的美丽景色。

22、小结：秋天果实累累，遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝藏，这多么令人惊喜!冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷的情趣。这两段，作者也是抓住景物的特点，用比喻、拟人等手法刻写出来的。

23、谁知道小兴安岭在哪里?给大家简单介绍一下。(出示地图)

24、小组汇报。(抓住“飞舞”、“刮”、“积满”等词进行理解)

25、能读懂课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽，陶冶对自然美的情趣。

26、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

27、“夏”段的学习过程基本和“春”段的相同。

28、小组学习，看看按上述学习步骤可提出哪些问题。

29、体会作者准确`生动的语言，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。

30、默读课文，看课后表格思考。

31、认读本课生字新词。

32、三年级上册语文美丽的小兴安岭教案

33、结合课后题思考，练习3，从中找出课稳重自己喜欢的词语读读，体会用词的准确。

34、从春、夏、秋、冬四段景物描写中任选一段，有感情地背诵。

35、提出读不懂得问题。

36、初读课文，自学字词。

37、学生交流自读情况

38、找出文章中的好词好句，说一说好在哪里。

39、学习第1自然段。